橡皮筋艺术培训，让所有的孩子变得更优秀

选择我们必不可少的七大优势

　　童年只有一次，值得拥有更好

环境|业内***的校区环境

　　2017年经董事会增资1.8亿元，着重提升师资队伍、环境建设和服务管理体系。校区规模统一为2000平米左右，安装空气净化系统、地暖、空调、儿童卫生间等标准设施，配备专业的艺术房：美术室、书法室、语言室、舞蹈房、乐器房和T台室。不同的校区在保持统一标准的基础上，也不失各自的特有风格。

　　演出|高规格多频次

　　我们和各级电视台、大型剧院保持着亲密无间的合作关系，为学员们搭建大量高规格的演出平台，定期举办各类汇报表演及大型赛事，帮助孩子形成良好的欣赏习惯、培养审美能力、丰富想象力、提升创造力、强化评价能力、合作能力、舞台表现力与鉴赏能力、深化参与意识与责任感。让宝贝们的艺术梦想在国内乃至国外的舞台上尽情绽放！

　　服务|全方位五心级

　　为客户提供优质的服务，是艺术培训的决心之一。每一位橡皮筋人，都感恩于客户的信任和支持，一言一语暖客户之心，一点一滴解客户之急，一举一动护客户之利，全方位为客户提供——用心、细心、爱心、耐心、专心的“五心级”服务。

　　教学|趣味生动的教学课堂

　　趣味生动是橡皮筋教学的鲜明特色。我们以培养孩子的长期爱好为导向，以提高学习乐趣和全面发展为目标，立足于孩子的心理特征，针对性地启发和引导，让孩子自主性地完成从“兴趣”到“爱好”，从“爱好”到“特长”的转变，凝聚出真正的艺术灵魂，让孩子受益一生。—情境导入—我们根据少儿不同年龄阶段的心理特征，设计有趣的“情境导入”式教学方式，引导孩子去观察生活、发现自我、表达自我。比如“创意美术”课程，老师会通过主题性的图片和音视频，调动孩子的兴趣，引入主题。如色彩缤纷的“七彩玉米”主题，能瞬间吸引孩子们的视线，提升上课的专注度和参与度。老师在孩子们观看动画时，会进行诱导式提问“假如玉米变成了七彩宝石，会是怎样的呢？”“七彩宝石会成为玉米的哪个部分呢？”鼓励孩子对玉米进行外部添加和变形创作，用自己的方式表达对玉米的想象，体验变形绘画的乐趣。这是对主体物知识点的延伸和发散，引导孩子开拓思维，在潜移默化中丰富想象力和创造力。—寓教于乐—坚持艺术学习，是一件辛苦而枯燥的事。我们采用寓教于乐的教学方式，让孩子们能“笑着”坚持下去。比如，舞蹈老师们时常会设置一些趣味环节。1、借用特性化的舞蹈音乐，引导孩子们进入状态音乐是突显舞蹈灵气的内在助力。孩子们童稚可爱，强大的记忆力与模仿能力可以让他们对音乐产生共鸣。例如，将《蓝精灵》作为舞蹈教学的引入音乐。《蓝精灵》的曲风童真有趣，节奏性和感染力强，加之儿童对精灵世界一直以来的好奇与向往，很容易就能调动孩子们学习舞蹈的热情与积极性。2、选用卡通形象展示舞蹈动作让孩子观看具象的卡通形象影片。比如《花朵的舞蹈》，引导孩子细致地观察各种花开的姿态，让孩子自我尝试花开的舞蹈动作，体验无师自通的乐趣。3、趣味话语代替专业术语比如青蛙趴——打电话，两头翘——包饺子，立脚尖——长高啦，下腰——搭小桥等等，涉猎了很多与生活相关的常态，好记又有趣，让孩子们不仅仅是在学习舞蹈，更是培养一种创新精神！—趣味联想—我们运用趣味联想的教学手法，使孩子能够根据不同场景，针对不同的对象，使用恰当的语言和表情，锻炼孩子的口舌协调感，增强动手动脑的能力。如，少儿主持的老师们在进行表情训练时，会用趣味的提示板，帮助孩子们联想相关表情。1）讨厌的表情：一只烦人的蚊子在头顶飞来飞去2）害怕的表情：遇到一只凶狠狡猾的大灰狼3）夸张的表情：小花猫喵喵叫这样生动有趣的表情训练，能更大限度地激发孩子的模仿欲望和记忆力，培养孩子自我表现欲，帮助孩子们在表演中的正确运用不同的面部表情表达情感。发声训练亦是如此，老师们会将呆板乏味的发声练习变成有趣好玩的场景联想：闻花香、小狗喘气、老牛叹气等等。橡皮筋坚持“快乐、积极、创新”的方法，建立全方位、多角度、立体化、深层次的互动趣味教学模式，挖掘艺术教育的潜力，拓展艺术教育的视野，发散艺术教育的思维。我们愿能充分地满足每一个孩子的求知欲、探索欲和创造欲，培养出一群“善良、诚信、勇敢、坚强、自信”的艺术之星！

　　考级|国内权威的考级证书

　　我们每年为孩子们提供2次专业的考级机会，为孩子们的艺术水平提供规范性、权威性的鉴定，帮助孩子们培养学习目标、开阔视野、增强自信心和竞争力，为孩子的发展前途提供有力可靠的保障。艺秀橡皮筋指定考级试点有中国舞蹈家协会、中国美术学院、中国音乐学院、CCAC（少儿艺术专业委员会）等，全国通用、权威专业、业内认可，更具影响力。

　　体系|拥有版权的课程体系

　　2013年，在艺术培训行业还处于“以个人教学经验为主”的现状下，我们严格贯彻“以纲为主，以人为辅”的科学教育理念，倾力打造自己的教研中心，拟定统一化、规范化的教学大纲，让老师根据大纲授课，更大限度保证优质的教学质量。橡皮筋的课程体系，由集团教研中心与江苏省演艺集团共同研发与更新迭代，各科目均通过江苏省版权局审核登记，具有自主知识产权。该课程体系按照专业艺术学习的螺旋递进原理，依据学生的年龄、生理、心理、特质、目标等因素灵活设置，适合3至12岁的孩子长期学习。—体系原则—我们的课程体系遵循三个基本原则：一、体现少儿艺术教育特有的趣味性，在兴趣之上培养孩子的终身爱好二、以中国孩子心理发展为切入点，融合国际艺术教育理念，致力于培养孩子艺术家的文化修养和企业家的创新精神，建立范本云集的标杆式课程体系三、课件稳定立体，业内外长期共鉴，在实践中坚守探索与深研的精神我们要求老师必须认真深入地钻研课程体系，按照体系的框架授课，以保证课程的基本规格和教学质量，同时结合学员的实际情况，灵活调整，达到 优的教学效果。—特性定制—不同年龄段的孩子都有其相应的特性。以3岁的孩子为例——生理：逐渐进入稳定的阶段，身体各部分的调节能力达到一定程度，可以自如地做一些“粗”“细”动作，能够自主表达一些自己的思想和需求，具备了参加集体学习和游戏的条件。心理：进入占有敏感期和执拗敏感期，情绪波动比较大，需要耐心和巧妙的引导。特质：3岁孩子 明显的特质就是“爱模仿”，他们拥有强烈的好奇心，对接触过的人、事、物，都会满怀新鲜地去模仿和学习，语言能力和想象能力进步飞快。针对以上特性，我们调整合适的“培养目标”，进行趣味的“课程设计”，获取及时的“评估追踪”，以确保3岁孩子们能够得到恰当有效的教学。不拔苗助长，也不放任自流，而是每次课后能有一点小进步，健康快乐地融入艺术学习。以此类推，我们的教研中心按照专业艺术学习的螺旋递进原理，设计了一整套适合“3-12岁”孩子长期学习的艺术课程体系。—体系效果—我们的课程体系，教学思路清晰，沟通过程流畅；教学内容丰富，知识拓展恰当；教学设计合理，素材选取新颖，每一个教学环节都重视学员的心理体验，让老师能充分调动学员艺术学习的积极性。课程体系就好比是设计精良的工具，任何一位老师使用它，都能收获优质的教学效果，更大限度地摒除了外力影响，保证了我们的教学质量。橡皮筋的课程体系按照“教学目的—年龄段生理和心理特征—培养目标—课程设计—评估追踪”的逻辑进行科学拟定，尊重不同年龄段的孩子所具有的不同特性，因材施教，启发艺术天赋。

　　师资|专业全职的师资团队

　　橡皮筋始终严格按照标准聘请专业全职的师资团队。2017年，与江苏省演艺集团达成战略合作，共同完成课程体系的更新迭代，以及定期派遣艺术家为橡皮筋师资队伍进行专业培训。且经董事会研究决定，增资1.8亿元，重新打造师资队伍、环境建设和服务管理体系。自此，橡皮筋的师资力量趋于完美，以学历水平高、专业程度强、授课经验丰富、教学效果突出等优势，享誉业内，深受广大学员与家长的好评与信赖。他们专业科班出身，功底扎实敦厚。橡皮筋的师资队伍中，大部分成员毕业于985、211全国重点院校，且拥有多年丰富的艺术教学经验，教学方法经实践检验科学有效。高学历成就高能力，高能力成就高品质，高品质成就高评价，授课效果有口