专访学之本吴淑媛：家庭教育的目标是人格的塑造和完善

近些年来，随着国家对家庭的大力提倡和充分重视，国内家庭教育工作取得了积极进展，但还存在认识不到位、教育水平不高、相关资源缺乏等问题，教育的焦虑在广大家长中蔓延，很多父母因为孩子的学习、生活习惯、青春期和社交等问题而苦恼，当他们上网查找相关信息时，看到的内容多数是鸡汤和大道理，甚至有很多观点是相冲突的，许多家长会感到迷惑，无所适从。

为此，笔者专访了学之本(北京)教育科技有限公司的家庭教育研究中心主任吴老师。拥有二十余年家庭教育经验的吴老师，就当前家庭教育中父母***为关切的问题提出了许多宝贵的意见和建议。

采访嘉宾简介：

吴淑媛，学之本(北京)教育科技有限公司研究院家庭教育研究中心主任，国家高级心理咨询师，高级中华传统文化教师，沙盘游戏治疗师，心理健康测量师，危机干预师，情感困惑援助专家，拥有20年的亲子、婚姻、家庭咨询经验。

家庭教育的核心在于亲子关系的构建

笔者：现在的家长普遍对孩子的教育问题十分重视，也开始意识到家庭教育的重要性，很多家长也开始购买一些家庭教育方面的书籍和课程，但是往往抓不到重点，您认为家庭教育***重要的是什么?

吴老师：家庭教育的核心在于良好的亲子关系的构建。人的本质是社会关系的总和。我们每一个人都处在各种社会关系之中，我们应该如何处理好这些关系呢?

良好的关系建立在相互理解的基础上。因此，想要建立良好的关系，首先要了解自我。

精神分析学派认为，人有“三我”，即本我、自我、超我。其中“本我”是人的原始的欲望，“超我”是人的理想状态，“自我”处在“本我”和“超我”之间，是人的现实状态。人只有了解了自我，才能更好地处理人与人之间的关系。亲子关系尤其是如此，因为孩子是父母的复制品，父母首先了解自己，才能更好地了解孩子。

但是，想要处理好亲子关系，仅仅了解自己是不够的，我们还需要了解孩子。

根据学之本教育研究院的调查，许多家长对孩子的了解是不够的，家长常常抱有这样的一些疑问：为什么不如以前听话了?为什么不如以前活泼了?为什么开始说谎话了?为什么学习成绩变差了?为什么不爱和我沟通了?为什么不爱理人了?为什么**只顾着打游戏?

这些问题在孩子成长中的无数个“为什么”，我们家长是经常搞不懂。那么我们父母想真正的“读懂”孩子，知道孩子，那就要从孩子的各个时期去入手，比如孩子的生理需要、心理需要、内在需求变化，以及行为变化等等。要用理解和爱，才能培养出更加**的孩子!

父母想要了解孩子，需要明白孩子生理心理发展的过程。这是与孩子和谐相处的基础。不同年龄阶段的孩子，他们的身心发展特点是不同的，不同的时期需要采取不同的方法应对。

家长只有做到既了解自己又了解孩子，才能够以正确的方法建立良好的亲子关系。

家庭教育的目标是人格的塑造和完善

笔者：许多家长虽然知道家庭教育很重要，也花了很多的时间和精力投入，有的家长为了孩子甚至放弃了工作和理想。但是，很多人家长却吃力不讨好，这是为什么呢?

吴老师：这是因为家长没有真正理解家庭教育，没有明确的目标，在焦虑的驱使下表现得比较盲目。

笔者：那么，家庭教育的目标是什么呢?

吴老师：家庭教育的目标是人格的塑造和完善。

人格有不同的类型，每一个类型人格的养成都和父母的教育方式有关。比如依恋型人格

来自于儿童对遗弃的恐惧。在孩子幼年时母亲对孩子依恋需要的反应不稳定，时好时坏，或者时在时不在，导致孩子的情感需求不得稳定。这样孩子就会形成依恋型人格。又如孤独型人格，源于儿童对拒绝的恐惧;父母对孩子的情感比较冷漠，对孩子平常的事情显示的漠不关心，孩子爱和情感的需求无法得到满足。

学之本教育研究院在统计一万余案例之后发现，孩子的每一种人格缺陷，都是父母不恰当的教育方式导致的。我们认为，家庭教育的目标，就在于采用科学的教育方法，避免孩子产生人格缺陷，塑造孩子完善的人格，这是让孩子受益一生的财富。

总结

家庭是孩子的***个课堂，父母是孩子的***任老师。 家庭教育工作开展的如何，关系到孩子的终身发展。吴老师指出：在进行家庭教育的过程中，家长要注意尊重孩子的合理需要和个性，结合孩子的具体情况进行适合孩子个性特点的家长教育，促进孩子健康而全面的发展。